（作者：杨纯）生命是大自然的馈赠，生命的质量体现在对自然万物的关注关怀关爱中。教师要做“敬畏生命”的知行合一楷模。教师不仅是“传道受业解惑”者，更是“敬畏生命”正确价值观的身体力行者和坚定示范者。学校的生命教育不仅仅是价值理念的灌输，更应该是教育工作者通过以身示范，向学生传递对生命的敬畏和尊重。（《中国教育报》）生命是自然的珍贵馈赠，教师作为“敬畏生命”价值观的重要传递者，有着不可推卸的责任与使命。教师要在思想上筑牢敬畏生命的根基，深入学习生态伦理、生命教育等相关理论知识，提升对生命价值的认知，积极参加生命教育的培训与研讨活动，与同行交流心得，不断深化对敬畏生命理念的理解，时刻反思自己的言行，确保在教育教学过程中始终秉持尊重每一个生命的态度，例如，在阅读专业书籍时，汲取书中关于生命平等、生命神圣的观点，将其融入自己的教育思想中。学校要营造敬畏生命的浓厚氛围，制定生命教育的相关制度，将敬畏生命纳入教师考核与学生评价体系，开展形式多样的生命教育活动，如组织学生参与动植物保护的实践项目，举办以敬畏生命为主题的校园文化节等，加强校园环境建设，打造充满生机与活力的校园生态景观，让学生在潜移默化中感受生命的美好。全体教师要在行动上成为敬畏生命的表率，在课堂教学中，巧妙融入生命教育内容，引导学生认识生命的多样性和脆弱性，比如在生物课上，通过讲解生物的生命周期，让学生体会生命的奇妙与珍贵，在日常生活中，教师要关爱每一位学生，尊重学生的个性差异，耐心倾听学生的心声，积极参与环保公益活动，带领学生一起植树造林、垃圾分类，用实际行动向学生传递敬畏生命、关爱自然的理念。教师是学生成长路上的引路人，要做好行动示范，学校要注重氛围营造，这样，定能让敬畏生命的种子在学生心中生根发芽，守护自然万物生命的尊严。（作者单位：梓潼县观义小学）